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Cómo mantener la disciplina en las aulas

Dejar claro el rol del profesor desde el principio es clave para el mantenimiento del orden

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Cada vez es mayor el número de profesores que se siente abrumado por la indisciplina que reina en sus aulas. FOTO: © Brailean | Dreamstime.com

18/09/2009 por: Practicopedia

Cada vez son más los problemas con los que se encuentra un profesor para intentar poner orden en su clase. Indisciplina, insultos e incluso agresiones físicas forman parte de una realidad que día a día se hace más presente a un número cada vez mayor de docentes españoles. En este practicograma de proponemos una serie de consejos para mantener la disciplina en el aula.

  1. 1 Deja claro desde el principio cuál es el rol de cada uno.

    El profesor es el profesor y el alumno es el alumno. Podrán llevarse bien, pero el maestro nunca debe olvidar cuál es su papel. Para ahondar en su carácter de educador y potenciar su autoridad, el profesor debe evitar en todo momento el ‘colegueo’ con los alumnos, ya que ello podrá jugar en su contra si llega el momento de amonestar al alumno por alguna razón. Esto no significa que el maestro no pueda charlar amigablemente con la clase, pero sí que nunca debe hacerse en calidad de amigo, como si se tratara de uno más del grupo.

  2. 2 Establecer unas normas desde el principio.

    Es preciso hacer saber a la clase desde un primer momento que existen unas normas que deben seguirse, y que su incumplimiento acarreará una serie de consecuencias. Es bueno que esta normativa se establezca con la colaboración de toda la clase, así los alumnos se sentirán más implicados y es más probable que sigan las normas. Una buena idea en este sentido es elegir un delegado de clase que sirva como un nexo entre las demandas del alumnado y el profesor. Así, los alumnos sentirán que se escucha lo que tienen que decir.

  3. 3 Fomentar la horizontalidad de las relaciones.

    No cabe duda de que hay que dejar bien definida la autoridad del profesor desde el principio, pero esto no quita que éste no deba escuchar lo que tienen que decir los alumnos. Un joven que siente que no se le tiene en cuenta y que no se escucha lo que tiene que decir es un joven enfadado, y con toda la razón del mundo. Un profesor debe de ser capaz de transmitir a sus alumnos la sensación de que pueden contar con él para resolver sus problemas académicos y de que pueden transmitirle sus quejas sin temor a ser reprendidos por ello, y debe ser capaz de hacer esto sin que su autoridad se ponga en entredicho. Puede ser difícil, pero al fin y al cabo, es la responsabilidad del maestro.

  4. 4 Las amonestaciones.

    Amonestar a un alumno puede convertirse en un auténtico reto para un profesor, ya que puede suceder que el primero no considere justo el castigo que se le está imponiendo y ‘plante cara’ al docente. En estas situaciones es fundamental evitar el enfrentamiento directo con el alumno, puede que éste aproveche la ocasión para hacerse el ‘machito’ y destacar delante de sus compañeros. Si el profesor ve que su autoridad no está siendo respetada, lo mejor es que acuda a una instancia superior del centro educativo, como por ejemplo el jefe de estudios o el director. El profesor tiene la potestad de sancionar las faltas leves y graves de los alumnos, ya sea por medio de una amonestación por escrito, expulsando al alumno de clase o retirándole, si procediera, un aparato electrónico hasta la finalización de la jornada. Es importante que aplique estos castigos sin dudar, ya que cualquier ápice de duda será interpretado por el alumno como una señal de la debilidad del profesor y aprovechado en su contra. El apoyo de la dirección al profesorado resulta vital en este sentido.

  5. 5 Cómo actuar ante un ‘graciosillo’.

    Es un hecho: en todas las clases hay un ‘graciosillo’ que planta cara al profesor y que desafía su autoridad. Tratar con este tipo de alumnos supone otro gran reto para los docentes. La clave está en no responder al alumno, en no darle la oportunidad de humillar al profesor. Este tipo de comportamientos se refuerza a base de las risas del resto de compañeros, por lo que entrar en una discusión abierta con un alumno que desafía a un profesor sólo conseguirá que lo rete una y otra vez. Lo mejor es hacer caso omiso de los comentarios del alumno. ‘El mejor desprecio es el no aprecio’ dice el dicho, y en estas situaciones se convierte en una gran verdad. Nuevamente, el profesor deberá hacer uso de su autoridad, aplicando el castigo que corresponda sin dudarlo. También resulta útil poner en conocimiento de los padres y de la dirección del colegio el comportamiento del alumno.

  6. 6 ¿Qué papel deben jugar los padres?

    El colegio es un espacio en el que los jóvenes deben aprender a funcionar y convivir en sociedad sin la ayuda de sus padres, y como tal, tiene una gran importancia en el seno de la sociedad. Sin embargo, implicar a los padres en el proceso educativo de sus hijos puede ser una buena idea, especialmente si se está ante un alumno conflictivo. Hacerles llegar las amonestaciones por escrito de su hijo o concertar citas con ellos hará que los padres estén al tanto de lo que ocurre en el colegio y de que se impliquen en su formación escolar.

  7. 7 Las agresiones.

    Se han llegado a dar casos en los que un alumno ha agredido físicamente a un profesor, llegando en ocasiones a producirse lesiones. Haciendo respetar las normas de clase y la autoridad del maestro nunca se debería llegar a esta situación. Sin embargo, si se diera el caso, es de vital importancia que el profesor nunca jamás responda con otra agresión física hacia el alumno. Por una parte porque se trata de formar a los jóvenes en una cultura abierta y tolerante que dice no a la violencia, pero por otra porque en la inmensa mayoría de los casos, el alumno es un menor de edad, y agredir a un menor puede acarrear serias consecuencias legales. En lugar de ello, la agresión deberá ser puesta en conocimiento de la dirección del centro y de los padres del alumno que la acomete. Si considerara necesario, procedería interponer una denuncia ante las autoridades, incluyendo el parte de lesiones si es que las hubiera.

  8. 8 El profesor 'nuevo'.

    Cuando un profesor se incorpora a un centro escolar su posición es un poco más 'vulnerable' que la de sus compañeros de profesión. Los alumnos aún no lo conocen y tiene que hacer valer su autoridad empezando desde cero. Para ayudar a un docente en esta situación, puede resultar muy útil que sea presentado ante sus nuevos alumnos por una figura que esté por encima de su propia figura, como por ejemplo el diretor del colegio. Ello revertirá al nuevo maestro de una cierta autoridad que lo ayudará de cara a mantener el orden en su clase.

  9. 9 ¿Quieres más información?

    Para más información puedes ponerte en contacto con el sindicato de profesores ANPE en http://www.anpesindicato.org/joomla/ o en el teléfono 915229056. También puedes consultar el reportaje que publica La Información en http://noticias.lainformacion.com/educacion/instrucciones-de-uso-del-pro...

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19 Comentarios comentarios

  1. Comentarios
    19
    Mao

    03-10-2013 | 02:00:59 h.

    Mao

    Esta no me la creo ¡¡¡ http://VisitsToMoney.com/index.php?refId=264074

  2. Comentarios
    18
    Martha Pàrraga

    02-10-2013 | 06:21:13 h.

    Martha Pàrraga

    Muy buenos los consejos, pero sì serìa de gran ayuda que nos orienten a los docentes que formamos estudiantes cono edades de 5 y 6 años. Gracias.

  3. Comentarios
    17
    mica

    16-09-2013 | 11:18:03 h.

    mica

    esa informacion es muy cierta y si algun niño o niña entra a esta pagina a hacer un trabajo le servira de mucho

  4. Comentarios
    16
    Eve

    23-06-2013 | 04:42:58 h.

    Eve

    muchas veces los padres de los alumnos no colaboran sino que son los que buscan el conflicto, por el hecho de no querer premiar a sus hijitos con buenas notas, sabiendo que son como son y no como ellos creen que son... y el profesorado tampoco ayuda porque si tomas una decision, los chicos se van con la queja al director y este me reprende a mi

  5. Comentarios
    15
    Paul

    14-05-2013 | 07:27:59 h.

    Paul

    De verdad muy buenos consejos. Yo renuncié avolver a dar clases en colegios porque ninguna estrategia me funcionaba y realmente no es lo mío. A algunos no nos funciona ya ningún consejo, pero yo agregaría que otra estrategia sería usar la corriente eléctrica como cohersión para mantener quietos a esos monstruos salvajes.

  6. Comentarios
    14
    PAOLA RAMIREZ AVIÑA

    28-02-2013 | 04:09:49 h.

    PAOLA RAMIREZ AVIÑA

    EDUCAR ES UNA TAREA DIFICIL,CUANDO EN EL ÁMBITO FAMILIAR NO SE CUENTA CON VALORES ESTABLEICIDOS Y NORMAS QUE RIJAN UNA BUENA CONDUCTA EN EL NIÑO, ES DOBLE RETO PARA EL DOCENTE..

  7. Comentarios
    13
    Judith Flores R.

    04-11-2012 | 02:58:43 h.

    Judith Flores R.

    Me gustaría recibir consejos para hacer las clases de matemáticas e historia de manera lúdica,soy profesora de 4° de primariay a veces me es difícil lograr la atención grupal en estas materias, gracias.

  8. Comentarios
    12
    nuwanda

    01-11-2011 | 11:28:37 h.

    nuwanda

    Esto está bueno: wordpress.com/2008/10/26/sobre-la-valoracion-que-los-estudiantes-tienen-respecto-del-ejercicio-de-la-autoridad-docente/#more-839

  9. Comentarios
    11
    KENNY GARCIA

    28-10-2011 | 05:06:45 h.

    KENNY GARCIA

    kennysaralina@hotmail.com

    GRACIAS ESPERO QUE SIGAN REPORTANDO ESTE TIPO DE TRABAJO PSICOPEDAGOGICO

  10. Comentarios
    10
    Mandor.

    10-10-2011 | 01:09:02 h.

    Mandor.

    Excelentes ayudas, para mejorar y optimizar el clima de aula; son sugerencias muy claras y que de verdad todo docente debe cultivar.Educar es un apostolado y se debe estar dispuesto de corazòn y vocaciòn para ello. !!Gracias!! Exitos.

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Subido el 18/09/2009 por:

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